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礼仪教学大纲

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礼仪教学大纲

礼仪教学大纲

(2012级学生 17课时)

一、课程性质与任务

《礼仪》是中等职业教育的组成部分,以礼相待,礼尚往来是中华民族的传统美德,崇尚礼仪、学习礼仪、实践礼仪是我们每一个人立足社会、成就事业,获得美好人生的基础。本课程适用于中职学校的学生,课程的科学性能让学生更好地进行系统性的礼仪学习,提高学生自身礼仪修养和综合素质,使他们懂得如何塑造成功的个人形象及进行得体的社会交往,从而为未来职业生涯发展奠定基础。

二、课程教学总体目标

1、从理论上掌握。

先让学生从理论上掌握礼仪规范的基本内涵,通过精练简洁的文字、深入浅出的内容、丰富多彩的图片、生动形象的讲解,使学生对学习礼仪规范产生浓厚的兴趣。

2、从实践中提高。

使学生树立从小事做起,从细节做起,在生活中实践礼仪的意识,结合课堂演练和课后练习,将基本的个人礼仪(如仪态、仪容、着装和交谈等)练习好,锻炼出讲究礼仪的好学生。

3、理论结合实践将课程内容提升到更高层次。

礼仪是一门理论与实践相结合的课程,要通过课堂模拟练习,使学生们将课程上的内容更好的消化和吸收,在学生进行现场模拟的情况下,进行恰当的指导,让教学效果更好。

三、教学内容及具体教学目标和要求

(一)走进礼仪。

教学目标

使学生掌握礼仪的相关基础知识,从思想上认识到礼仪规范的重要性,培养学生走进礼仪,掌握礼仪,践行礼仪的个人意识,激发起学生的学习积极性。

教学要求

知识:了解礼仪的含义及礼仪形成发展的简要历程,了解礼仪的内容和分类,理解礼仪的特征原则,掌握礼仪和现代文明的关系,明确礼仪规范的重要性。

情感:引导学生重视礼仪,建立主动学习的意识,树立日常生活中践行礼仪的良好态度。

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